2018-12-27毅耘科技6861

合肥APP：作业APP开发要理性

　　随着移动互联网的兴起，以及教育信息化的加速，在线作业在中小学逐渐成为一种潮流。在线作业以“作业”为切入点，通过收集学生学习数据，利用大数据等技术，实现了智能化教学，成为传统课堂教学的有益补充。然而，面对市场上形形色色的在线作业产品，老师、学生和家长该如何结合自己的实际需求进行选择呢？随着移动互联网的兴起，以及教育信息化的加速，在线作业在中小学逐渐成为一种潮流。在线作业以“作业”为切入点，通过收集学生学习数据，利用大数据等技术，实现了智能化教学，成为传统课堂教学的有益补充。接下来合肥APP开发公司毅耘科技发表以下观点：

　　随着移动互联网的高速发展与智能移动端设备的普及，毋庸置疑，智能手机已经渗透了我们90%的业余生活，并且正向着我们工作、学习、商业领域进军，很多企业瞄准此机遇，纷纷开发APP来适应需求，学生领域也不例外。现在很多的中小学生也都拥有了移动智能设备，一些与学习有关的APP也藉此而生。

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　　当在APP store里搜索“作业神器”，就会出现大量的作业类APP，诸如“问他作业”、“作业帮”、“一起作业学生端”等等，这些APP的下载量动辄达到成千过万，再加上安卓等系统上的下载量，几万甚至几十万的下载量轻而易举。作业APP的高下载量也充分说明了当下的教育环境对在线教育的需求度越来越高。

　　有些作业APP开发的初衷是打造在线教育辅导工具，实现教育资源公平分享，促进教育信息在线互动，从根本上帮助家长和孩子，并在一定程度上缓解长久以来存在的教育资源不均衡的症状。不少小学也已在尝试使用手机APP来布置家庭作业，这些APP“呆萌”的界面设计也俘获了不少孩子的心，同时在APP上做作业还有相应的奖励并且可以打分排名做学霸，提高了孩子们做作业的积极性。

　　还有一些作业APP主打在擅长的学科对学生的提问进行回答，例如，如果学生有题目不会做可以通过“扫一扫”的功能将题目传到手机上，不仅立马就会出现答案，连解题步骤也非常详细。这些APP开发的初衷是想帮助学生去解答不会的题目。然而现实中，却助长了孩子们懒惰的习惯与投机取巧的心理。

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　　出现这种现象首先的原因是学生还没有认识到做作业的真正目的是在于温故知新。其次在于在应试教育的指挥棒下，孩子们的时间过多被作业所占据，导致孩子过于疲惫不堪，于是选择通过软件投机取巧的写作业。解决这样的问题不仅需要学校、家长以及全社会的共同努力，也更需要开发者对这些作业APP的功能完善。比如，在扫题目的时候，并不一次性的将答案供出，而是通过引导学生思考，一步步的将解题步骤展现出来，这样是不是更利于学生通过自己的思考来解答题目并且巩固自己所学的知识呢。

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